Creando historias...

Entrada escrita por Olga López, educadora y co-laboradora de este blog, sobre su participación en el proyecto CONSTRUemprende, un proyecto de innovación educativa que se realiza en el Colegio Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

Continuación de mi experiencia en Hipatia...

Con otro grupo de niños, decidimos realizar un lienzo dónde la fantasía creara personajes y dejara historias para contar... 

Así, mirando el resultado de este increíble trabajo, podemos palpar la creatividad de estos/as niños/as en su mundo abstracto. 
Todos los personajes se disponen a partir de una sábana azul y un gran marco de madera.  

Como en todos los cuentos, en esta obra también hay un caballero, su castillo, una princesa, y otros personajes que pueden cobrar vida en cualquier momento. 

Centrando toda nuestra atención está el castillo, construido de arena y palitos de madera, con su puerta central. 

Surcando los cielos están las nubes de lana, y en ellos nos encontramos a una gran mariposa de muchos colores,  queriendo escapar del lienzo para volar. 

En esta fantasía, cobra importancia un gran pez plateado, que parece estar buscando un sitio para nadar y muy cerquita, tenemos a la familia caracol, que ordenadamente parece estar de paseo. 

Un personaje sale del lienzo para observar qué pasa fuera de él, es el pájaro con su gran pico y ojos escondidos entre las plumas. El caballero que es muy juguetón, busca las alturas y se sienta en el marco del lienzo, intentando impresionar a la princesa. 

Todos los personajes están preparados para participar en la historia que tú quieras contar. 

Mucho más que construir un museo.

Entrada escrita por Gloria García Bordona, educadora y co-laboradora de este blog. Gloria nos habla de su participación en el proyecto CONSTRUemprende, un proyecto de innovación educativa que se realiza en el Colegio Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

Colaborar, respetar, esperar, apoyarse, dialogar, trabajar en equipo, coordinarse, compartir, consensuar, elegir… PENSAR!... esto y mucho más es lo que están haciendo los/as niños/as de cuatro años del colegio Hipatia cuando CREAN sus esculturas para la construcción de su MUSEO.

Trabajo en equipo 

Enfrentarse a resolver los problemas que van encontrando para conseguir un objetivo, les hace ser conscientes de  las dificultades que hay y les permite romper sus planteamientos iniciales para buscar soluciones.

En este proceso de búsqueda escuchan a otros/as compañeros/as para ver quién tiene la mejor idea, llegan a acuerdos para ver a quién seguir, razonan los planteamientos, piden  ayuda tanto al adulto como a otros/as compañeros/as, están pendientes unos/as de otros/as, toman decisiones, se echan una mano, se esfuerzan,… y en todo este proceso es donde los/as niños aprenden y aprehenden.

Y observar atentamente a los/as niños/as en este tipo de creaciones nos hace ver lo autónomos/as que realmente son.

¿Quién iba a pensar que todo aquéllo salía de su de su imaginación podía ser construido?.... pues sobre todo ellos/as, los/as niños/as no se ponen barreras, son libres y por eso mejor que nadie pueden conseguir sus sueños.

Un trabajo co-laborativo

El cuerpo lo querían redondo con múltiples brazos y dedos de flor

Entrada escrita por Olga López, educadora y co-laboradora de este blog, sobre su participación en el proyecto CONSTRUemprende, un proyecto de innovación educativa que se realiza en el Colegio Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

Si quieres saber más sobre Olga López, escucha su presentación en Rivas Lab.

Cómo se construye un museo con niños/as de 5 años. Llevar a cabo una idea cómo esta, requiere que los niños/as se organicen  por grupos reducidos y dispongan de un espacio destinado a realizar este trabajo. Algunos maestros/as han decidido crear su propio espacio dentro del aula, nombrado como “El Taller”. Así los niños se encuentran motivados a lo largo de la jornada viendo el taller en clase, hasta que llega la hora de ponerse a trabajar dentro de él. No siempre es fácil habilitar un espacio en el aula, por ello cualquier espacio del centro puede transformarse en un momento dado en taller, desde la utilización de otras aulas, hasta pasillos y descansillos.

Así se creo un MUÑECO DE PATA DE SALTAMONTES Y PATA ROBOT:

En la etapa de lluvia de ideas, surgió una figura con dos patas, una de insecto, tipo saltamontes y otra tipo robot.  El cuerpo lo querían redondo con múltiples brazos y dedos de flor. Y una cabeza redonda con pelo pincho, ojos grandes, pendiente…Para ello, se dividió el trabajo en diferentes sesiones, organizándose por grupos la realización de cada parte de la estructura. 

Así una de las sesiones más divertidas fue la de crear la pata de robot a partir de palets, que culminó en una gran caja; tarea en la que sí intervino el profesor de forma directa. Los niños se dedicaron a lijar cada madera haciendo su propia música cada vez que lijaban una tabla.

Expectantes por la siguiente tarea, estaban deseosos de acabar para poder pintar la gran caja. Y así fue, la idea de pintar ellos/as mismos/as la madera fue todo un éxito. Dieron forma al robot, utilizando las cápsulas plateadas y de colores del café a modo de botones.

Para dar forma a la pata del saltamontes reciclaron desde esponjas, hasta alambres a los que ellos mismos daban forma. Estaban muy contentos después de ver el resultado.

Un nuevo rumbo mirando al pasado

Entrada escrita por Francisco Javier García González, Arqueólogo y colaborador de este blog, sobre su participación en el proyecto CONSTRUemprende, un proyecto de innovación educativa que se realiza en el Colegio Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

Pertenezco al grupo de Rivas Lab, quisiera aprovechar esta entrada para animar a todos aquellos que como yo, necesitan un cambio y quieren emprender un nuevo rumbo profesional, pues bien, puedo decirles que es posible.

Después de más de diez años ejerciendo como arqueólogo y aprovechando mi experiencia en el trabajo de campo efectuado en diversos yacimientos arqueológicos (Valeria, La Vega Baja de Toledo, etc.), he decidido poner en valor el conocimiento que he ido adquiriendo y ofrecérselo a todos aquellos que sienten el deseo de participar de la arqueología y del método científico de trabajo. La fórmula que he elegido consiste en la puesta en escena de talleres de contenido arqueológico, tanto teórico como práctico.

Estas actividades tienen como objetivo principal despertar el interés por la arqueología profesional y dar a conocer la importancia de la labor de los arqueólogos en el conocimiento de nuestro pasado. Difundir  el origen de nuestra cultura, así como, dar a conocer otras más remotas en el tiempo y en el espacio, y fomentar el respeto por otras culturas que nos son desconocidas.

El miércoles 22 de mayo, con motivo del proyecto sobre la Prehistoria que se estaba desarrollando en el Colegio Hipatia de Rivas-Vaciamadrid, fui invitado como figura de experto para dar a conocer, entre los alumnos de tercero de infantil,  la aportación de los arqueólogos en el conocimiento del pasado.

Para que los niños comprendieran el trabajo de un arqueólogo, iniciamos un viaje a través de la Historia, donde quedé muy sorprendido por el entusiasmo y la participación de los niños, así como, su capacidad para diferenciar las distintas etapas de la Historia.

Este viaje a través del tiempo comenzó con la aparición de los primeros homínidos, sus primeras herramientas, el inicio de las relaciones sociales, el origen de las civilizaciones antiguas, el paso a la Edad Media, etc. En este recorrido los chicos conocieron a personajes como Lucy, Ötzy (el hombre de hielo) y pueblos como el vikingo.

Fue una jornada fantástica, todos disfrutamos y aprendimos. Hubo un intercambio en el cual yo les transmití parte de mi experiencia como arqueólogo y ellos me ayudaron a comprender como es su forma de ver la Arqueología.

Su forma de percibir y participar me ayudan  a adaptar y mejorar las actividades educativas en función de la edad a la que van dirigidas y conseguir el objetivo principal que me he planteado: dar acceso a la arqueología profesional a todo aquel que lo desee.

Ideas pequeñas para Grandes Proyectos: CONSTRUemprende.

Entrada escrita por Olga López, Educadora y colaboradora de este blog, sobre su participación en el proyecto CONSTRUemprende, un proyecto de innovación educativa que se realiza en el Colegio Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

Este es el inicio de cómo entender un proyecto educativo donde los más pequeños son los creadores: acercándonos a su pensamiento desde la creatividad, rompiendo con los estándares y los límites de la imaginación. Es fácil, crear formas en el pensamiento de grandes figuras que nos gustaría imaginar diferentes a la realidad. Así empieza el trabajo con los pequeños pensadores:

Ellos como protagonistas,  se lanzan a pensar en alto, dejando la imaginación ir, y plasmándola en un gran  papel continuo. 

Siendo tan pequeños, son capaces de elegir: si hacer grandes figuras con estructuras complejas o prefieren realizar lienzos como los que pudieron ver en su visita al museo. De la lluvia de ideas y de la participación de todos surgen los primeros bocetos. 

Así la difícil tarea es cómo dar forma, qué materiales van a necesitar… Y en esta decisión ellos, los más pequeños, siguen teniendo la voz cantante para elegir qué material quieren utilizar. Todos quieren participar, y a veces las elecciones son tan divertidas como casi imposibles, por ello, recogemos las ideas y los maestros junto con nosotras, las colaboradoras, buscamos la idea que más se ajuste a su elección. 

Inmersa en este proceso de trabajo directo con los niños, hay una labor participativa de maestros, padres y colaboradoras, para conseguir  materiales reciclados y dar el pistoletazo de salida al proyecto. 

Y la escuela se hizo MUSEO: Proyecto de innovación abierta.

En esta entrada quiero contar mi experiencia como promotora y coordinadora en un proyecto colectivo de innovación educativa en la Ciudad Educativa Hipatia de Rivas- Vaciamadrid.

CONSTRUemprende es una iniciativa que se enmarca dentro del Programa de Apoyo Municipal a los Centros Educativos (P.A.M.C.E.) del Ayuntamiento de Rivas. 
Los objetivos de esta esta iniciativa son educar para la iniciativa y promover la competencia de emprender en el segundo ciclo de infantil a través de la arquitectura.

En el curso pasado, el CEIP Victoria Kent de Rivas construyó una pirámide con bricks de leche reciclados. Para este curso 2012-2013, en una reunión con el profesorado de Hipatia, surgió la idea de convertir la escuela en un museo en el que, con material reciclado, niños y niñas de 4 y 5 años pudieran “construir” autorretratos y esculturas. Finalizado el museo, nuestro desafío es exponerlo en la "Feria de las Ideas", un foro de encuentro que se organiza en Rivas el próximo 20 de junio y sobre el que hablaremos en este blog. 

CONSTRUemprende es un proyecto de innovación abierta y co-creación en educación. 
Están involucrados en este proyecto el alumnado de infantil, padres y madres, el profesorado, así como personas ajenas a la escuela, emprendedores/as y empresas, todos/as ellos/as con experiencia en educación, en diseño o arquitectura y que, de forma altruista, ofrecen su tiempo y su conocimiento al servicio de esta iniciativa. 
De forma colaborativa se diseñan y co-crean las esculturas del museo, al tiempo que se buscan las mejores soluciones para resolver los problemas de diseño que se van presentando.

                                  

El objetivo es sensibilizar sobre lo que significa reciclar y reutilizar las cosas. Fomentar actitudes que incentiven la creatividad y la iniciativa. Promover las dimensiones de la competencia de emprender correspondientes a la edad del alumnado, así como fomentar el trabajo cooperativo. 

Las personas que están colaborando de forma altruista con el colegio y con el Ayuntamiento de Rivas , que también participan en Rivas Lab, describirán en detalle las actividades que han realizado y narrarán su experiencia en primera persona en este blog. 

Vídeo sobre el Colegio Hipatia en Rivas- Vaciamadrid